000			02194nam a22003137a 4500
999			_c43235 _d43232
003			OSt
005			20180627135816.0
008			180331b ||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cACKU
043			_aa-af---
050	0	0	_aرساله LB3051 _bع _c84 _d1393
100	1		_aعمر، عافیه.
245	1	0	_aنقش امتحانات تحریری در پروسه آموزش : _bپایان نامه دوره لیسانس / _c تهیه کننده عافیه عمر ؛ استاد رهنما زلمی وفایار.
260			_aکابل : _b پوهنتون کابل پوهنځی روانشناسی و علوم تربیتی دیپارتمنت پیداگوژی، _c 1393.
300			_aالف، 37 صفحه ؛ _c 30 سانتی متر.
500			_aپایان نامه دوره لیسانس پوهنځی روانشناسی.
500			_aBachelor thesis of faculty of psychology.
500			_aکليه حقوق دیجیتالی اين مونوگراف برای پدیدآور و مرکز منبع معلومات افغانستان در پوهنتون کابل محفوظ می باشد هر ﮔﻮﻧﻪ نشر و اضافه کردن آن در سایت های دیگر بیدون اجازه ممنوع است.
500			_aنسخه چاپی این پایان نامه توسط پوهنځی روانشناسی پوهنتون کابل به همکاری مؤسسه مطالعات توسعه وصلح برای برقی سازی به مرکز معلومات افغانستان در پوهنتون کابل اهدا شده که صرف نسخه دیجیتالی آن در این مرکز موجود است
500			_aThis monograph has been developed from the author's thesis submitted for the degree in Bachelor of Psychology in 2014, Faculty of Psychology, Kabul University.
504			_a شامل فهرست های مآخذ : [1] صفحه اخیر..
546			_a105
650		0	_2Examinations.
650		0	_2Examinations _xEvaluation.
690			_2امتحانات.
690			_2امتحانات _x ارزیابی.
856			_qPDF _uhttps://doi.org/10.29171/azu_acku_risalah_lb3051_ain84_1393 _zScanned for ACKU
942			_2lcc _cTH _kazu_acku_risalah_lb3051_ain84_1393